Lernförderung in der Kleingruppe für Vorschüler & Erstklässler
Lernen, das Wurzeln schlägt: ganzheitlich, individuell & spielerisch
Wenn Kinder an der Schwelle zur Schule stehen, beginnt eine der spannendsten Entwicklungsphasen ihres Lebens – voller Mut, Fragen und wachsender Selbstständigkeit. Damit dieser Weg leicht, freudvoll und gut begleitet gelingt, stärken wir Kinder ganzheitlich, individuell und spielerisch.
ganzheitlich
Ganzheitliche Entwicklung bedeutet für uns, Kinder in ihrer gesamten Persönlichkeit zu stärken – mit Kopf, Herz, Hand und einem natürlichen Bezug zur Welt um sie herum.
individuell
Individuell bedeutet für uns, jedes Kind in seinem eigenen Tempo zu begleiten und Lernimpulse so auszuwählen, dass sie wirklich zu seiner Persönlichkeit, seinem Entwicklungsstand und seinen aktuellen Bedürfnissen passen.
spielerisch
Spielerisch bedeutet für uns, Lernen so zu gestalten, dass Neugier, Bewegung und natürliche Entdeckerfreude den Weg weisen – leicht, lebendig und voller kleiner Erfolgsmomente.
Der Übergang in die Schule ist ein großer Schritt
…und jedes Kind bringt dafür seine ganz eigenen Stärken, Interessen und Entwicklungsthemen mit!
In unserem wöchentlichen Lernangebot begleiten wir Vorschulkinder und Erstklässler auf diesem Weg achtsam, spielerisch und mit Blick auf das Ganze. Auch Kinder, die in der 1. Klasse bereits erste Herausforderungen erleben oder Lerninhalte aufholen müssen, finden hier gezielte Unterstützung.
In einer kleinen, geschützten Gruppe entdecken die Kinder Freude am Lernen, stärken ihre Grundkompetenzen und holen auf, was ihnen für einen sicheren Start oder ein stabiles Weiterlernen noch fehlt. Wir arbeiten mit vielfältigen Materialien, Bewegung, Naturbezug und klaren Strukturen, die Orientierung geben und Selbstvertrauen wachsen lassen.
Ob Sprache, Zahlenverständnis, Feinmotorik, Konzentration oder Lernhaltung – jedes Kind erhält Impulse, die genau zu seinem Entwicklungsstand passen. So entsteht ein Lernraum, in dem Kinder Wurzeln schlagen dürfen: stabil, neugierig, selbstwirksam und bereit für die nächsten Schritte.
Ein Angebot für Eltern, die sich eine ganzheitliche, liebevolle und professionelle Lernbegleitung wünschen, die Kinder stärkt – nicht nur für die Schule, sondern fürs Leben.
Lernen und Bewegung – eine gute Kombination
Early Literacy und Feinmotorik
Ganzheitliche Pädagogik in Übergangssituationen
Übergänge gehören zu den sensibelsten Momenten im Leben eines Kindes. Ob der Schritt vom Kindergarten in die Schule, der Wechsel in eine neue Lernumgebung oder das Hineinwachsen in neue Anforderungen – jedes dieser Übergangsfelder berührt nicht nur fachliche Kompetenzen, sondern immer auch Emotionen, Beziehungen, Selbstbild und innere Sicherheit. Genau hier setzt eine ganzheitliche Pädagogik an.
Ganzheitlich zu begleiten bedeutet, das Kind in seiner gesamten Persönlichkeit wahrzunehmen: mit seinen Stärken, seiner Neugier, seinen Unsicherheiten und seinem individuellen Tempo. Wir verbinden kognitive Förderung mit emotionaler Stabilität, körperlicher Erfahrung und sozialer Orientierung. Kinder lernen nicht nur „etwas Neues“, sondern erleben, dass sie diesen Weg selbstwirksam, getragen und gut vorbereitet gehen können.
In unserer Arbeit fließen die Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) selbstverständlich ein. Kinder erfahren, dass Lernen immer in Beziehung zur Welt steht – zu Natur, Gemeinschaft und Verantwortung. Sie üben, Entscheidungen zu treffen, Perspektiven zu wechseln, achtsam mit Ressourcen umzugehen und Herausforderungen als gestaltbare Situationen zu begreifen. So wird nachhaltiges Denken nicht theoretisch vermittelt, sondern im Alltag erfahrbar.
In unseren Angeboten schaffen wir Räume, in denen Kinder Übergänge nicht nur bewältigen, sondern aktiv gestalten. Durch spielerische Lernimpulse, Naturbezug, klare Strukturen und wertschätzende Beziehungserfahrungen entsteht ein Umfeld, das Sicherheit gibt und Wachstum ermöglicht. So wird aus einem Übergang kein Bruch, sondern ein natürlicher Entwicklungsschritt – ein Moment, in dem Kinder Wurzeln schlagen und gleichzeitig mutig neue Wege gehen.
Zahlen verstehen und Stifthaltung
Selbstvertrauen und Naturerlebnis
fördern Lernmotivation
Kompetente Begleitung
Als Lehrerin im Förderbereich begleitet die Lernbegleiterin Kinder seit vielen Jahren auf ihrem individuellen Lernweg – mit einem geschulten Blick für Entwicklungsprozesse, sensible Übergänge und die kleinen Signale, die zeigen, was ein Kind gerade wirklich braucht. Ihre Arbeit ist geprägt von einer tiefen Überzeugung: Lernen gelingt dann am besten, wenn Kopf, Herz und Hand miteinander verbunden sind.
Als Montessori-Expertin gestaltet sie Lernräume, in denen Kinder selbstwirksam handeln, in ihrem eigenen Tempo wachsen und durch klare Strukturen Sicherheit finden. Materialien werden zu Wegbegleitern, Erfahrungen zu Erkenntnissen, und jedes Kind darf entdecken, wie viel in ihm steckt.
Ihre Ausbildung als zertifizierte Tierkommunikatorin erweitert diesen pädagogischen Ansatz um eine besondere Dimension der Achtsamkeit und Wahrnehmung. Tiere erinnern uns daran, präsent zu sein, feinfühlig zuzuhören und Beziehungen auf Augenhöhe zu gestalten – Qualitäten, die sie auch in die Arbeit mit Kindern einfließen lässt.
Als Bachblütenberaterin bringt sie zudem ein tiefes Verständnis für emotionale Balance und innere Stabilität mit. Gerade in Übergangssituationen – vom Kindergarten in die Schule, beim Aufholen von Lerninhalten oder in Phasen der Unsicherheit – unterstützt sie Kinder darin, ihre Gefühle zu sortieren, Mut zu fassen und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.
So entsteht eine Lernbegleitung, die weit über fachliche Förderung hinausgeht: ganzheitlich, wertschätzend, naturverbunden und getragen von echter Beziehung.